第1071章:这道光已然绽放
就这样,杨定业和杨雨蝶成了沟通两界的工具人。
杨定业将本世界的高新技术科技吸收转化,然后共享给杨雨蝶,促进大明帝国跨越式提升。
杨雨蝶则将本世界的科技和经验打包整理,共享给杨定业。
虽然两个世界存在100年的时间差距,但科技方面的差距顶多也就50年。
大明帝国的科技并非毫无价值,尤其许多走过的弯路,失败的教训,都能作为前车之鉴,有无可估量的价值。
再者,两个世界的地理几乎一模一样,很多矿产资源的埋藏点也都没有任何变化,两边的矿产分布图互相印证,都获益匪浅。
在杨雨蝶看来,用一些不值钱的资料和信息就能从系统那里换取到无数黑科技,杨家的地位也水涨船高。
对杨定业而言,大明帝国在大工业生产、设计、管理上的思路非常值得借鉴,官府对这些东西望眼欲穿。
地球一体化在带来便利的同时,也带来了同质化的弊端,什么都系都是一个模子,一个路数。
不是没人另辟蹊径,而是另辟蹊径的代价太大了,大到无法承受。
所以,杨定业拿出的单兵枪械、步兵甲、舰炮之类的设计图,令官府震惊无比。
这些东西看上去就很科幻,充满了脑洞,直觉就认为是样子货,但是做出来之后才发现,这东西很好用。
威力、射速、精准还都很不错,简单耐草还方便修理,拿去服役都没问题,甚至比服役中的装备更好用。
要知道,这是枪械,光有灵感和脑洞还不够,必须经过无数次的校准才能得到一个相对完美的数据。
还得拿到战场上,经受实战的检验,听从士兵的使用感受,然后再对枪械上的细节进行修改和增减。
有时候,多一道螺纹少一道螺纹,或者用螺纹还是用凸点都得经过无数次的论证。
兔子家的武器基本都是从抄袭模仿起家的,无论枪械、坦克还是战斗机,都充满了毛熊的血统。
这无关科研能力高低,纯粹是日积月累的经验,既然自己没有足够的时间和条件去积累沉淀,就只能抄袭借鉴。
等自己牛逼了才能成为被抄袭对象。
大明帝国的事物小到一张桌子,大到一艘铁甲舰,都看不到钉子和螺丝,几乎都是榫卯结构。
这种技术在杨定业的世界也有,但已经成为非物质文化遗产了,即便有人钻研,并且钻研出了成果,也不可能用用于实际生活和生产。
一根钉子一根螺丝能够解决的问题,没有人会费大力气搞榫卯结构。
改良的时间成本巨大且漫长,没有人能够承受得起,也没人愿意为此付出。
类似的例子比比皆是。
但是有了大明帝国的积累成果,许多东西拿来即用,车架、建筑、装甲、造船等诸多领域都会因此而发生变革性提升。
其中许多构造和设计连习通都大开眼界。
这些构造让习通看到了变形金刚的影子。
为什么小汽车大小的物件,变身后会有三层楼那么高?
这就是对空间的利用率了。
比如一个纸箱,放圆柱体的饮料和放长方体的饮料,同样是24瓶,但长方体的饮料会更重一些。
再比如套娃。
大明帝国的科技,一个火柴盒大小的事物,展开可以变成文具盒、化妆包、收纳箱……
这还是日常生活中的用品,如果是军用装备,结构更加科幻,更加神奇。
对此,习通唯一的感慨就是:木匠皇帝、铁匠皇帝的后人牛掰。
同时,习通注意到杨定业向杨雨蝶灌输的知识点。
这都是老夫子们教授,杨定业学习掌握,转化成洗脑魔音的成果。
但是在习通看来,这根本就是技能的雏形。
技能是什么?
不需要按部就班的修炼,点击就能掌握,抬手就能使用。
习通在培养泰米尔的时候,技能都是通过系统提取的,是信仰的凝聚。
之后自己制造技能,也都是通过信仰之力来实现的,知识类都是通过芯片灌输。
说白了,两者都是通过外力实现的填鸭式教育。
但杨定业不同。
洗脑魔音与其他声音一样,没有什么本质上的区别,只是更加简洁短促、精炼有力、朗朗上口、魔性循环。
通过洗脑魔音掌握的知识点是真正的掌握,是学习的一种,与填鸭式教育有本质区别。
就技能而言,不思进取的人即便掌握了十年八年,技能的威力依旧原地踏步,根本不知道技能的原理和本质。
芯片灌输更扯了,这东西对人的精神是有损伤的,区别是损伤程度是否能够接受。
在泰拉星球,底层贫民没有足够的教育资源,也没有什么学习的欲望,对这种人,政府都是芯片灌输知识,让他们成为一个有用的人。
反正也不指望他们在学术上高屋建瓴,掌握一些数理化知识,进工厂当个工具人就是了,如果不愿自食其力,就没有领救济的资格。
芯片灌输科技一代代改良,到习通手中后,这种损伤已经微乎其微,近乎零。
但芯片灌输不是万能的。
智商低下的人即便灌输了,也不能彻底理解这些知识,更别说运用。
没有及时巩固的话,灌输效果会随时间流逝而降低,需要反复灌输,损伤会急剧提升。
反观杨定业的洗脑魔音。
没有任何毒副作用,仅仅是被旋律洗脑,脑子里不断回响某个旋律。
很多人没有研究过格律,但是说起“平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平”,他不但会背,还能唱出来。
很多人没计算过圆周率,但是说起“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾”,数字立刻就蹦出来了。
地壳元素成分不仅难记而且易忘,可如果知道了“养闺女贴给哪家美”,保准一辈子都不会弄错。
不知道马克思的生日没关系,记住一巴掌一巴掌呼得我呜呜哭就行了。
文字是枯燥的,文字的内涵也是抽象的,知识更是冷冰冰的,如何将它们变得生动形象且带有温度,以最简单快捷高效的方式掌握尽可能多的知识,这才是教育者最该思考的事情。
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杨定业将本世界的高新技术科技吸收转化,然后共享给杨雨蝶,促进大明帝国跨越式提升。
杨雨蝶则将本世界的科技和经验打包整理,共享给杨定业。
虽然两个世界存在100年的时间差距,但科技方面的差距顶多也就50年。
大明帝国的科技并非毫无价值,尤其许多走过的弯路,失败的教训,都能作为前车之鉴,有无可估量的价值。
再者,两个世界的地理几乎一模一样,很多矿产资源的埋藏点也都没有任何变化,两边的矿产分布图互相印证,都获益匪浅。
在杨雨蝶看来,用一些不值钱的资料和信息就能从系统那里换取到无数黑科技,杨家的地位也水涨船高。
对杨定业而言,大明帝国在大工业生产、设计、管理上的思路非常值得借鉴,官府对这些东西望眼欲穿。
地球一体化在带来便利的同时,也带来了同质化的弊端,什么都系都是一个模子,一个路数。
不是没人另辟蹊径,而是另辟蹊径的代价太大了,大到无法承受。
所以,杨定业拿出的单兵枪械、步兵甲、舰炮之类的设计图,令官府震惊无比。
这些东西看上去就很科幻,充满了脑洞,直觉就认为是样子货,但是做出来之后才发现,这东西很好用。
威力、射速、精准还都很不错,简单耐草还方便修理,拿去服役都没问题,甚至比服役中的装备更好用。
要知道,这是枪械,光有灵感和脑洞还不够,必须经过无数次的校准才能得到一个相对完美的数据。
还得拿到战场上,经受实战的检验,听从士兵的使用感受,然后再对枪械上的细节进行修改和增减。
有时候,多一道螺纹少一道螺纹,或者用螺纹还是用凸点都得经过无数次的论证。
兔子家的武器基本都是从抄袭模仿起家的,无论枪械、坦克还是战斗机,都充满了毛熊的血统。
这无关科研能力高低,纯粹是日积月累的经验,既然自己没有足够的时间和条件去积累沉淀,就只能抄袭借鉴。
等自己牛逼了才能成为被抄袭对象。
大明帝国的事物小到一张桌子,大到一艘铁甲舰,都看不到钉子和螺丝,几乎都是榫卯结构。
这种技术在杨定业的世界也有,但已经成为非物质文化遗产了,即便有人钻研,并且钻研出了成果,也不可能用用于实际生活和生产。
一根钉子一根螺丝能够解决的问题,没有人会费大力气搞榫卯结构。
改良的时间成本巨大且漫长,没有人能够承受得起,也没人愿意为此付出。
类似的例子比比皆是。
但是有了大明帝国的积累成果,许多东西拿来即用,车架、建筑、装甲、造船等诸多领域都会因此而发生变革性提升。
其中许多构造和设计连习通都大开眼界。
这些构造让习通看到了变形金刚的影子。
为什么小汽车大小的物件,变身后会有三层楼那么高?
这就是对空间的利用率了。
比如一个纸箱,放圆柱体的饮料和放长方体的饮料,同样是24瓶,但长方体的饮料会更重一些。
再比如套娃。
大明帝国的科技,一个火柴盒大小的事物,展开可以变成文具盒、化妆包、收纳箱……
这还是日常生活中的用品,如果是军用装备,结构更加科幻,更加神奇。
对此,习通唯一的感慨就是:木匠皇帝、铁匠皇帝的后人牛掰。
同时,习通注意到杨定业向杨雨蝶灌输的知识点。
这都是老夫子们教授,杨定业学习掌握,转化成洗脑魔音的成果。
但是在习通看来,这根本就是技能的雏形。
技能是什么?
不需要按部就班的修炼,点击就能掌握,抬手就能使用。
习通在培养泰米尔的时候,技能都是通过系统提取的,是信仰的凝聚。
之后自己制造技能,也都是通过信仰之力来实现的,知识类都是通过芯片灌输。
说白了,两者都是通过外力实现的填鸭式教育。
但杨定业不同。
洗脑魔音与其他声音一样,没有什么本质上的区别,只是更加简洁短促、精炼有力、朗朗上口、魔性循环。
通过洗脑魔音掌握的知识点是真正的掌握,是学习的一种,与填鸭式教育有本质区别。
就技能而言,不思进取的人即便掌握了十年八年,技能的威力依旧原地踏步,根本不知道技能的原理和本质。
芯片灌输更扯了,这东西对人的精神是有损伤的,区别是损伤程度是否能够接受。
在泰拉星球,底层贫民没有足够的教育资源,也没有什么学习的欲望,对这种人,政府都是芯片灌输知识,让他们成为一个有用的人。
反正也不指望他们在学术上高屋建瓴,掌握一些数理化知识,进工厂当个工具人就是了,如果不愿自食其力,就没有领救济的资格。
芯片灌输科技一代代改良,到习通手中后,这种损伤已经微乎其微,近乎零。
但芯片灌输不是万能的。
智商低下的人即便灌输了,也不能彻底理解这些知识,更别说运用。
没有及时巩固的话,灌输效果会随时间流逝而降低,需要反复灌输,损伤会急剧提升。
反观杨定业的洗脑魔音。
没有任何毒副作用,仅仅是被旋律洗脑,脑子里不断回响某个旋律。
很多人没有研究过格律,但是说起“平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平”,他不但会背,还能唱出来。
很多人没计算过圆周率,但是说起“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾”,数字立刻就蹦出来了。
地壳元素成分不仅难记而且易忘,可如果知道了“养闺女贴给哪家美”,保准一辈子都不会弄错。
不知道马克思的生日没关系,记住一巴掌一巴掌呼得我呜呜哭就行了。
文字是枯燥的,文字的内涵也是抽象的,知识更是冷冰冰的,如何将它们变得生动形象且带有温度,以最简单快捷高效的方式掌握尽可能多的知识,这才是教育者最该思考的事情。
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